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小学支教工作总结:《有故事的汉字》让孩子认字、写字,还能随口说出汉字历史故事!

时间:2019-07-18 15:59 点击:
我一生都渴望摆脱像猪一样活着的耻辱感。

原标题:《有故事的汉字》让孩子认字、写字还能随口说出汉字历史故事!

还在担心孩子认字少,上学跟不上吗?

还在担心孩子识字少,学习差,自卑吗?

还在苦苦寻找最科学的认字方法吗?

先贤认为:学习能力,先从汉字开始

给孩子讲天文、地理、历史、自然、人文、艺术,不如先学学“汉字”,汉字的起源和演变可以说是与华夏文明同起同落的存在。汉字是一座横跨古今的桥梁,连接着炎黄子孙一路走来对生命、对自然、对万物的认知山脉。



小学支教工作总结:《有故事的汉字》让孩子认字、写字,还能随口说出汉字历史故事!

虽然一年级的课程并不难,但汉字的识字量是影响孩子成绩的最大因素。除了语文成绩,识字量对数学成绩的影响也很明显,因为识字少,读不懂题。


小学支教工作总结:《有故事的汉字》让孩子认字、写字,还能随口说出汉字历史故事!

如何引导孩子学习汉字,爱上汉字,通过汉字了解中国传统文化?

《有故事的汉字》,教孩子认字学字,以汉字为契入点,扩展知识边界,培养了孩子历史、阅读、写作等各项能力。

讲述汉字故事,探寻汉字起源

孩子掌握字源识字,学习过目不忘



小学支教工作总结:《有故事的汉字》让孩子认字、写字,还能随口说出汉字历史故事!

识字是阅读和写作的基础,孩子尽早认识了汉字,就可以早日进行自主阅读,体验阅读的乐趣,那汉字到底怎么学习,才能记得扎实,记得牢靠呢?


小学支教工作总结:《有故事的汉字》让孩子认字、写字,还能随口说出汉字历史故事!

在汉字学习时,老师和家长只注重怎么写,怎么读,让学生死记硬背,很少涉及汉字的本源,这会让孩子觉得汉字枯燥无味。

许慎:教孩子识字的同时要讲每个字的造字方法,理解字的造字方法对于深入理解字义和掌握书写规律有很大益处。

《有故事的汉字》从汉字的造字本义和演变过程出发,回归到汉字小时候的形态,弄清楚这个字为什么是在这么写而不是那么写。这是一种最为有效的汉字识记方法。

以“册”为例,本书教孩子看字学习的过程中做到举一反三,同时又通过汉字让孩子了解中华传统文化。



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对汉字和传统文化讲解得这么细致,怪不得本套书大受家长孩子的欢迎,目前已累计印刷20次,销量达18余万套荣膺各大电商销售排行榜!

2016年冰心儿童图书奖

2014年度桂冠童书奖

入选“出版界图书馆届全民阅读年会50种重点推荐书目”

第24届上海市中小学、幼儿园优秀图书评选活动二等奖

台湾“好书大家读”年度最佳少年儿童读物奖


小学支教工作总结:《有故事的汉字》让孩子认字、写字,还能随口说出汉字历史故事!

汉字量,是学好一切学科的基础

孩子如果字母记不牢,拼音拼不好,字也不认识导致语文学不好,数学又来添乱,这样一个恶性循环下,孩子慢慢会产生厌学情绪。


小学支教工作总结:《有故事的汉字》让孩子认字、写字,还能随口说出汉字历史故事!

相反,识字多的孩子在各方面的优势都很明显。可以说,识字量是学好一切学科的基础。

《小学语文新课程标准》中明确指出:小学一、二年级,要求认识1600—1800个常用汉字。

《有故事的汉字》系列选取了小学生应该识记和掌握的600余个汉字,对每个汉字讲解其造字本义及演变过程,让小读者彻底弄清楚这个字的前世今生,轻轻松松学好汉字。

孩子识字早,有见识,更易成才

古今中外,历史上很多名人大家,都有早期识字阅读的经历:歌德、周恩来、鲁迅、沈从文...这些人基本都是四五岁开始认字,进而开始阅读大部头的书籍。

研究发现 :3~5岁是人的一生中认汉字最快,记忆力最强的时期。因为这阶段的儿童,会把汉字当成一个个完整的图形来记忆。

如果的孩子尽早认字,他们的见识会更广,知识会更丰富,思想会更有深度,看问题会更有自己的独立见解。这样的孩子还愁以后学习不好,找不到工作吗?


小学支教工作总结:《有故事的汉字》让孩子认字、写字,还能随口说出汉字历史故事!

本套书内容主要分为三部分:正文主要阐释该字的造字本源和演变过程,让孩子真正理解这个字的“童年”和”“成长历程”;栏目“字里字外”是对改字的拓展延伸,选取了与该字相关的一些成语、诗词、传说故事、科普知识等趣味知识,让小读者做到学以致用;最后一部分是该字的演变图例,将该字在甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等字体中的不同写法进行标注、说明。

中文好的孩子,在未来更有竞争力

未来的中国,将在世界占有重要地位,世界精英送孩子去学习中文成为趋势:美国总统特朗普的外孙女就说得很溜;扎克伯格的女儿从小就学习中文;美国华尔街金融大鳄罗杰斯的女儿,背唐诗、写书法样样精通......


小学支教工作总结:《有故事的汉字》让孩子认字、写字,还能随口说出汉字历史故事!

《有故事的汉字》是专门为孩子们创作的一套“儿童版《说文解字》”。如果我们不重视孩子的中文学习,未来连老外的中文都拼不过!


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近日部编本教材“大换血”,不再是先学“a、o、e”,再识字,而是先让孩子们学一本分常用字,再开始学拼音......追溯汉字本源的识字法成为趋势!

小编力荐《有故事的汉字》,一个汉字讲解一部文化史,孩子们边看边懂历史,还能为以后的阅读和写作打好基础。


小学支教工作总结:《有故事的汉字》让孩子认字、写字,还能随口说出汉字历史故事!

精彩书评


《有故事的汉字》,是真真正正针对“字”的故事。它有图有文,用孩子能理解的语言简单描述了每个汉字的历史变迁,这对于孩子们加深字的记忆和兴趣,都很有帮助。

——《南方都市报》

《有故事的汉字》这套书思路非常好,通过讲汉字的来源以及演变过程让孩子明白这个字为什么这么写,为什么是这种形态......更重要的是孩子可以透过汉字了解背后的文化内涵。

——《新华书目报》

《有故事的汉字》让小读者从“根”上了解汉字的前世今生,从而有效地激发他们的汉字学习兴趣,轻轻松松学好汉。

——谢瀛春(台湾著名学者、大学教授)

家长都不知道的汉字知识,这套书可以做到!家长还可以和孩子一起读,毕竟里面的知识丰富多彩,家长看了也受益良多,还可以加深亲子感情。怪不得好评如潮!


小学支教工作总结:《有故事的汉字》让孩子认字、写字,还能随口说出汉字历史故事!

脉络清晰、知识严谨,讲述方式有趣,孩子“知其然,更知其所以然”,秒懂汉字的发展历程!


小学支教工作总结:《有故事的汉字》让孩子认字、写字,还能随口说出汉字历史故事!

兴趣是最好的启蒙老师,只要孩子对学习汉字产生了兴趣,那么做家长的又何必担心他们不会主动学习和探索呢?


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通过这套书,孩子们不仅可以识字、认字、懂得运用汉字,还能顺道把汉字文化历史渊源的知识也通读一遍,有助想象力,一举好几得,你还不赶快入手!


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    探寻世界  从这开始    

《有故事的汉字》(共6册)

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